Saturday, July 31, 2010

No es la version original, pero me gusta este video

Canción favorita: Hijo de la luna: Mecano

Letra de Hijo De La Luna :
(J. M. Cano)



tonto el que no entienda

cuenta una leyenda

que una hembra gitana

conjuró a la luna hasta el amanecer

llorando pedía

al llegar el día

desposar un calé



tendrás a tu hombre piel morena

desde el cielo habló la luna llena

pero a cambio quiero

el hijo primero

que le engendres a él

que quien su hijo inmola

para no estar sola

poco le iba a querer



luna quieres ser madre

y no encuentras querer

que te haga mujer

dime luna de plata

que pretendes hacer

con un niño de piel

hijo de la luna



de padre canela nació un niño

blanco como el lomo de un armiño

con los ojos grises

en vez de aceituna

niño albino de luna

maldita su estampa

este hijo es de un payo

y yo no me lo callo



gitano al creerse deshonrado

se fue a su mujer cuchillo en mano

¿ de quién es el hijo?

me has engañao fijo

y de muerte la hirió

luego se hizo al monte

con el niño en brazos

y allí le abandonó



y las noches que haya luna llena

será porque el niño esté de buenas

y si el niño llora

menguará la luna

para hacerle una cuna

y si el niño llora

menguará la luna

para hacerle una cuna.

Thursday, July 8, 2010

7 funciones básicas de la lengua y 4 competencias

Funciones Básicas:

1.  La función instrumental: usar la lengua para conseguir cosas.

2.  La función reguladora: usar la lengua para controlar la conducta de otros.

3.  La función interactiva: usar la lengua para crear una interacción con otros.

4.  La función personal: usar la lengua para expresar sentimientos y significados personales.

5.  La función heurística: usar la lengua para aprender y para describir.

6.  La función imaginativa: usar la lengua para crear el mundo de la imaginación.

7.  La función representativa: usar la lengua para comunicar información.

(Halliday)


Las cuatro competencias:

1.  La competencia gramatical: la habilidad para usar la forma correcta la gramática y el léxico. Se trata de competencia lingüistica.

2.  La competencia socioligüistica: la hablidad de comprender el contexto social en el que tiene lugar la comunicación. Por ejemplo, las relaciones entre los distintos roles, el conocimiento compartido de los hablantes y el propósito comunicativo de la interacción.

3.  La competencia discursiva: la habilidad para interpretar los elementos individuales de un mensaje a través de la coherencia y la cohesión.

4.  La competencia estratégica: la habilidad de empezar, acabar, mantener o reconducir la comunicación.

(Canele y Swain)


Wednesday, July 7, 2010

Refrán del momento

A todos les llega su momento de gloria.

Poeta Favorito: Francisco Alarcon

Primer día de clases

parado frente
a la teacher

apreté aún
más fuerte

la mano
de mi abuela

la teacher
se sonrió

dijo algo
en inglés

pero yo no
entendí

mi abuela
luego me dio

su bendición
y se fue

yo me quedé
hecho silla

en un mundo
muy extraño

Factores que el maestro necesita tener en cuenta

Hay factores que pueden favorecer o perjudicar el ambiente de aprendizaje creado dentro del salón. El maestro debe tener en cuenta los factores culturales, sociológicos y psicológicos que son inherentes y los de sus estudiantes.

Cada alumno tiene un perfil, unos intereses, unos hábitos de aprendizaje y unos motivos para aprender particulares, que, obviamente, repercuten en su rendimiento académico.

También difieren con respecto a las habilidades que ponen en práctica cuando realizan la misma tarea. Por ejemplo, algunos estudiantes tiene un buen oído y cogen rápidamente la fonética de la lengua, mientras que otros han de esforzarse más para obtener los mismos resultados.

Asimismo, los alumnos también muestran distintos estilos de aprendizaje. Hay alumnos que son más gráficos y prefieren escribir sus ideas. Algunos alumnos buscan oportunidades para usar la lengua y otros, sin embargo, tienen vergüenza de cometer errores y huyen de esas ocasiones.

Tuesday, July 6, 2010

Shakira No English Subtitles

Música Favorita: Shakira

NO


No, no intentes disculparte 
No juegues a insistir 
Las excusas ya existían antes de ti 

No, no me mires como antes 
No hables en plural 
La retórica es tu arma más letal 

Voy a pedirte que no vuelvas más 
Siento que me duelas todavía aquí 
Adentro 

Y que a tu edad sepas bien lo que es 
Romperle el corazón a alguien así 

No se puede vivir con tanto veneno, 
La esperanza que me dio tu amor 
No me la dio más nadie, 
Te juro, no miento 

No se puede vivir con tanto veneno 
No se puede dedicar el alma 
A acumular intentos 
Pesa más la rabia que el cemento 

Espero que no esperes que te espere 
Después de mis 26 
La paciencia se me ha ido hasta los pies 

Y voy deshojando margaritas 
Y mirando sin mirar 
Para ver si así, te irritas y te vas 

Voy a pedirte que no vuelvas más 
Siento que me duelas todavía aquí 
Adentro 

Y que a tu edad sepas bien lo que es 
Romperle el corazón a alguien así 

No se puede vivir con tanto veneno 
La esperanza que me dio tu amor 
No me la dio más nadie 
Te juro, no miento 

No se puede morir con tanto veneno 
No se puede dedicar el alma 
A acumular intentos 
Pesa más la rabia que el cemento

Quote

Las imposibilidades probables se prefieren a las posibilidades inprobables.


Probable impossibilities are to be preferred to improbable possibilities.


~ Aristotle

Papel del maestro ideal en un salón de inmersiom

El maestro es mucho màs que un simple presentador de información.

Es:

Facilitador
Gestor
Co-comunicador
Organizador de recursos
Guía
Investigador
Aprendiz
Analista de necesidades
Asesor
Gestor de procesos grupales

O sea, en la actualidad el aprendizaje no se concibe como un proceso accorde a las condiciones de transmisión que el maestro controla, sino como un process generado por los mismos estudiantes.

Thursday, July 1, 2010

Música favorita: Ricardo Arjona


El problema

El problema no fue hayarte
el problema es olvidarte
el problema no es tu ausencia
el problema es que te espero
el problema no es problema
es problema es que me duele
el problema no es que mientas
el problema es que te creo

el problema no es que jueges
el problema es que es conmigo
si me gustaste por ser libre
quien soy yo para cambiarte
si me quede queriendo solo
como hacer para obligarte
el problema no es quererte
es que tu no sientas lo mismo
Y como deshacerme de ti si no te tengo
como alejarme de ti si estas tan lejos
Como encontrarle una pestana
a lo que nunca tuvo ojos
como encontrarle plataforma
a lo que siempre fue un barranco
como encontrar el la alacena
los besos que no me diste
Y como desaserme de ti si no te tengo
como alejarme de ti si estas tan lejos
Y el que es problema no es cambiarte
el problema es que no quiero

el problema no es que duela
el problema es que gusta
el problema no es el dano
el problema son las hueyas
el problema no es lo que haces
el problema es que lo olvido
el problema no es que digas
el problema es lo que callas
Y como desahacerme de ti si no te tengo
como alejarme de ti si estas tan lejos
el problema no fue hayarte
el problema es olvidarte
el problema no es que mientas
el problema es que te creo
el problema no es cambiarte
el problema es que no quiero
el problema no es quererte
es que tu no sientas lo mismo
el problema no es que jueges
el problema es que es conmigo

ricadro arjona-el problema